JOB SHADOWING: Qué he aprendido en Eslovenia

Por Juan Fernández de Vega

A través de este pequeño diario trato de explicar lo que he aprendido en mi experiencia como observador durante una semana en el instituto de Eslovenia:

Centro: Šolski center Slovenske Konjice-Zreče

Fecha: 16 al 20 de mayo de 2018.

Proyecto KA-101: movilidad de profesores de ESO y Bachillerato: ‘Todos aprendemos, todos contamos en Europa.’



Primer día. Lunes. Eficiencia.

Pistas de deporte delante del edificio de Bachillerato del centro esloveno.

Hoy me han llamado la atención algunos detalles del instituto que visito, todos ellos relativos a determinados recursos que no utiliza el centro en exclusividad, sino que comparte con otras instituciones. Así, las instalaciones deportivas del edificio de bachillerato son compartidas con el

JOB SHADOWING EN EL LYCÉE MARC BLOCH

El periodo de observación de María José en Francia, concretamente en el Lycée
Marc Bloch de Sérignan, comenzó el día 24 de marzo y terminó el día 30.
"Al estar el centro situado en el sur de Francia, y el desplazamiento por avión conllevaba
mucho tiempo, decidí hacer el trayecto en mi propio vehículo, haciendo una parada
en mitad de camino. El recibimiento en el Lycée Marc Bloch, por parte de Agustina
Ragazzi, mi coordinadora,fue el esperado. Nosotras ya habíamos trabajado, en
años anteriores, en un proyecto de intercambio con alumnos, así que el centro ya
era conocido y por este motivo y por la forma de trabajar de la coordinadora y del
centro, decidí llevar a cabo aquí mi periodo de observación. Durante los meses
precedentes estuvimos concretando cuáles serían los puntos a tratar a lo largo de
los cinco días de formación. Sobre esa base preparamos un programa de
observación de clases de diversas materias: Lengua española, francesa,
latina e inglesa, además de una clase de Historia del Arte, pues es una de las
especialidades del centro. También dediqué varias horas de observación al
funcionamiento del CDI (Centre de Documentation et d’information) y del CPE
(Conseiller Principal d’Éducation), entidades que en España no existen. Una de
las actividades, entrevista con la responsable de relaciones públicas de EPIC
HERAULT CULTURE, quien se encarga del programa teatral del centro, no pudo
llevarse a cabo.